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电视节目播音员主持人相当于一个节目、一档节目或一家电视台的“门面”,从外形气质、举止谈吐到学识修养不仅代表着他本人,也代表一个电视台的形象,本课程将从播音员主持人基本特征、风格、类型、作用、节目构思、口语表达、形体语言以及如何做一名记者型播音员主持人进行讲述,结合电视栏目《广院故事》、《书情画意》,对播音员主持人在节目中的引导、控制、主导作用进行讲解,同时进行朗诵、播音主持等实践训练。

《电视节目播音主持实训》教学大纲

    一、课程基本信息

    课程编号:160019SB

英文名称: Television broadcasting practice

授课对象:全校学生

开课学期:夏季学期

学分/学时:学分 4

先修课程:中国播音学  电视新闻采编

教学方式:课堂教学与记者现场报道实训相结合

考核方式:考查制作一期电视访谈节目 

课程简介:电视节目播音员主持人相当于一个节目、一档节目或一家电视台的“门面”,从外形气质、举止谈吐到学识修养不仅代表着他本人,也代表一个电视台的形象,本课程将从播音员主持人基本特征、风格、类型、作用、节目构思、口语表达、形体语言以及如何做一名记者型播音员主持人进行讲述,结合电视栏目《广院故事》、《书情画意》,对播音员主持人在节目中的引导、控制、主导作用进行讲解,同时进行朗诵、播音主持等实践训练。

二、课程教学目的和要求

教学目的:首先使学生了解普通话的播音发声、语言表达技巧,使学生能清晰认识到作为电视节目主持人应具备哪些职业素质。其次根据不同类型、不同形式的节目中主持人的作用、要求,使学生了解电视节目种类,以及发展过程和现状;在课堂讲授之后,让学生能够建立对电视节目的定位、整体架构等方面的基本认识,熟悉并掌握节目制作流程,各个环节的制作原则、方法,同时在团队合作完成栏目的实践活动中培养准传媒人的综合职业素养,以期适应当今专业电视台对从业人员知识技能全面、专业的要求。

教学要求:1、了解普通话播音发声,正确的站姿、坐姿、发声方式。

        2、掌握电视节目主持人在节目制作前期、中期、后期各环节的主导作用。

           3、能够完成一篇文案写作,或者写一篇对《广院故事》、《书情画意》的评价(字数在800字左右,要求有批评有建议),参与、独立或合作完成一期《广院故事》或者《书情画意》的创作。

三、教学内容与学时分配

(一)课堂理论授课内容(12学时):

1.第1——3学时:普通话播音发声,口腔控制四要素,气息的控制,播音员、主持人正确的坐姿、站姿。

1】、什么是普通话,为什么要说普通话。

2】、如何获得优美动听的声音:口腔控制、气息控制、正确的坐姿等。

 

2. 第4——6学时:电视播音的发展历史,播音员、出境主持人的产生发展。电视节目主持人应具备的基本素质。

1】、电视的发展历史、主持人的出现,出镜记者的出现。

2】、出境主持人与播音员的区别,以及应具备的基本素质。

 

3、第7——9学时:电视节目的分类、特点、发展现状以及不同栏目类型的播音员主持人比对。

1】、电视节目的分类,发展过程与现状; 电视节目的分类和特点:新闻节目、访谈节目、综艺节目等。

2】、各类播音员、主持人应具备的文化知识素质、组织协调能力、心理身体素质。

 

4、第10——12学时:电视节目制作流程:策划、创作、制作合成,如何成为一名采编播一体的播音员主持人。

1】、 电视节目的制作流程:前期采访、撰写策划文案、制定分镜头脚本、外景拍摄、演播室录制、场记、后期粗编、精包、成片审核播出。

2】、设立选题,策划节目,撰写策划文案,编写分镜头脚本,进行实践操作。

      

  (二)实践授课内容(40学时)

重点内容:以学校电视台的《广院故事》、《书情画意》栏目为实训平台,阐明《广院故事》、《书情画意》节目的宗旨和要求,让学生分组开始进行人物采访报道的实践训练,并分批对学生作品进行点评和建议。学生实训作品按照播出结构标准制作,以便安排在学校电视台以及其他播出机构中播出。实训是本门课程的最大特点,学生在拍摄采访制作报道的实践中可以更深刻、更灵活地领会出主持人在节目中的主导作用,切实提高学生的业务水平和实践能力。

 

1、第1——8学时:结合课程所讲内容结合新闻、访谈、综艺等节目制作,指导学生进行《中传之子》采访制作实训练习;组织学生开展选题申报会、选题论证与策划会,指导确立选题、分镜头脚本写作等。

2、第9——16学时:进行前期采访、进行录制演播室、小片拍摄,监督指挥节目录制全过程。

3、第17——24学时:采访内容进行实时速记,交给老师审阅文稿,提出修改意见,指导执行修改。

4、第25——32学时:进行后期包装,监督指导后期包装各环节的制作。

5、第33——38学时:指导教师进行成片审核、修改,刻盘交由台领导审核,上传到电视台备播资料库交总编室入资料库和播出。

6.实践考查 (第39-40学时)

 

四、作业、实践环节

    每节课布置思考题,引导学生展开讨论,并通过在实践操作中的具体指导,使学生在创作理论与实践相结合的学习期间,能够了解电视节目各流程以及制作的具体原则与方法,同时能够有效地锻炼对人物专题节目制作前期中期后期各环节中主持人如何参与、引导并发挥作用,通过实践作业对课程的要求有深入学习和领会。

 

五、建议教材

[1] 主持人驾驭艺术       张颂 陈振 杨浩     中国广播电视出版社。

[2] 电视节目主持人策划   曾志华             中国传媒大学出版社.

[3] 广播电视即兴口语表达 鲁景超             北京广播学院出版社.

 

六、参考资料

1、 访谈的艺术         (美)查尔斯·J·斯图尔特 复旦大学出版社

2、脱口秀--广播电视谈话节目的威力与影响 (美)吉妮·格拉汉姆·斯克特 新华出版社

3、谈话节目主持概论       群 曹可凡      中国传媒大学出版社

4、中国播音学                          中国传媒大学出版社

5、主持人驾驭艺术         振 杨        中国广播电视出版社

6、播音语言通论                        北京广播学院出版社

7、广播电视即兴口语表达 鲁景超             北京广播学院出版社

8、当代广播电视播音主持 吴               复旦大学出版社

9、电视节目主持人策划   曾志华             中国传媒大学出版社

10、电视播音与主持艺术              北京广播学院出版社

11、和谐在线访谈录      奚传斌            中国时代经济出版社

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                执  笔  人:向志利

                                                教研室主任:

系主任:

 

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